【立德树人·榜样力量】专栏编者按

立德树人是高校立身之本，落实这一根本任务，榜样力量至关重要。湖北第二师范学院作为师范院校，肩负培育未来教育者的神圣使命，始终紧扣立德树人根本任务，以师德标兵评选、思政育人实践为抓手，深耕师德师风建设与典型培育，让榜样成为师生见贤思齐的灯塔。

本专栏聚焦学校优秀师生代表，挖掘他们在教学科研、育人工作、师德修养、学业攻坚、校园建设及志愿服务中的典型事迹，展现其坚守初心、勇担使命的风貌。此举既是传递校园正能量、涵养优良校风教风学风的重要举措，也是学校深化党建思政、发挥榜样引领作用、落实立德树人任务的重要载体。我们号召全体师生以榜样为镜、向榜样学习，立足本职、潜心育人，勤学笃行，将榜样力量转化为实干动力，共书学校高质量发展新篇章，为湖北教育事业、教育强国建设贡献力量。  

刘煜：秉赤诚之心守育人初心 以体育匠心筑成长之路

学通社记者 张雨婷

体育学院刘煜老师，身兼中国大学生体育协会健美操艺术体操分会健美操高级裁判员、教练员与啦啦操国家级裁判员、教练员多项职务。从斩获全运会群众展演广播体操项目亚军，到拿下湖北省第十六届运动会广播体操城市街道组别冠军，再先后摘得湖北省高校教师教学创新大赛二等奖、第五届教师教学创新大赛暨第四届课程思政教学竞赛一等奖，多年来，刘煜立足体育教学一线，跳出传统授课定式，以科学方法赋能课堂，以温暖初心陪伴学生，在赛教融合的实践路上书写新时代体育教师的育人担当。2025年教师节，刘煜获评学校“教学标兵”。

赛场钻研教法，科研实践锚定育人方向

全运会群众展演备赛经历，成为刘煜探索科学化训练体系的重要契机。备战期间，他打破大众对广播体操训练粗放化的固有认知，把课堂成熟的“动作模式拆解+生物力学分析”教学手段引入团体集训。依托人体解剖学厘清肢体力量传导规律，依靠精细化节奏打磨团队动作一致性，融合运动康复思路规避队员训练伤病，整套训练流程有理有据、系统规范。“原来广播体操也能练得这么明白。”参训队员的由衷感慨，是对这套训练模式最直观的肯定。赛事落幕后，刘煜原创训练体系被主管部门评价为“科学、规范、可复制”。这份权威认可，更加坚定了他的从教信念：扎根现实需求打造的体育课程，既能助力学生圆梦职业理想，也能走出校园阵地，切实服务全民健身事业发展。

赛教相互赋能，立足课堂破解教学难题

在刘煜的教育认知里，各类体育赛事从来不是课堂教学的附加任务，而是检验教学成效、优化授课内容的“试验田”。长期以来，他坚持竞赛与课堂双向互通：将经过赛场反复验证的动作拆解、运动数据分析方式落地日常教学；同时把课堂汇总的学生共性动作短板放到集训备赛中深挖研究，持续迭代教学内容，形成“以赛促教、以教促学”的良性循环。经过长年实践沉淀，刘煜总结出两条教学心得：高压竞技环境可直观检验课堂理论落地效果，各类赛事荣誉则是持续深耕教学的底气。针对体育课堂普遍存在的理论落地难、因材施教难、价值引领薄弱等现实堵点，他借力数字化、智能化手段破题：依托动作捕捉与运动数据分析精准区分学生个体差异，落地分层教学；融合多学科案例打通理论与实操壁垒；结合实景课堂落实人文思政教育。面对教学盲区，他反复回看训练视频、开展跨学科研讨、主动对接学生沟通，积极登门求教业内专家，在不断复盘优化中夯实教学能力。在他心中，正视不足、持续革新，是一名体育教师不可或缺的专业底色。

因材施教守本心，温情照亮学子青春前路

每个学生的身体素质各有不同，差异化培育，是刘煜一贯坚守的育人准则。一名因手术造成左侧锁骨缺失的学生，受身体条件影响长期抗拒上肢支撑类训练。刘煜没有简单降低训练标准，而是运用生物力学知识剖析学生肌肉代偿、力矩重配特点，将这名学生的身体特例转化为鲜活的课堂教学案例。专业的讲解与包容的引导，帮学生卸下心理包袱，这名学生慢慢接纳自身差异，主动变身课堂“活教材”，协助同班同学开展体态评估与动作矫正。“体育教育不是用统一标准塑造所有人，而是尊重个体特质，帮每一名学生找到适合自己的成长路径。”刘煜在实践中深化着育人理解。一名立志考取特警岗位的学生曾遭遇韧带断裂重伤，职业道路一度受阻。该生依靠课堂所学的康复分期、动作重建、力量梯度训练等专业知识，循序渐进完成从静力收缩到动态稳定的全周期康复，不仅顺利通过特警招录体测、如愿入职，还在全省警务技能赛事中斩获佳绩。“老师，你教的东西能把我送回战场。”学生的一席话，让刘煜愈发明晰，体育课传授的不止运动技能，更是科学思维与坚韧品格，这是青年直面人生挫折的底气。

紧跟时代浪潮，守正创新深耕体育教育

伴随“四新”建设与人工智能技术快速普及，体育教学迎来科学化转型新机遇，运动监测、个性化运动处方实现数据可视化，打破了传统学科边界。但刘煜清醒看到行业现存问题：不少院校体育课堂的人工智能应用流于表面，跨学科教学生硬拼凑、重形式轻实效。在他看来，先进技术不难获取，稀缺的是能把前沿专业知识转化为通俗教学内容、脚踏实地落地育人工作的实践者。面向未来，刘煜的教学规划清晰务实：持续做实“体育+”跨学科融合教学，推动运动力学、人体解剖、数据科学深度融入日常课堂，摒弃华而不实的形式化创新；依托AI动作捕捉与实时数据反馈，推动因材施教由过往经验判断转向数字化精准落地；锚定育人本源，跳出技术堆砌的浮躁，聚焦学生身体素质与终身健康管理能力培养。

从赛场拼搏到讲台耕耘，刘煜始终秉持体育育人初心。以科学为骨、以温情为魂，他在体育教学之路上步履不停，用一堂堂扎实的体育课，助力学子成长成才，为体育教育高质量发展注入微光。（新闻中心编辑 夏锐）