本网讯（通讯员 杨瑞婷）11月23日，由我校主办的第五届全国学前教育教师发展研讨会在图书馆一号报告厅举行，来自全国各地的240余名代表齐聚我校参会，副校长张红梅出席活动。开幕式由我校教育科学学院党委书记乐三明主持，教育科学学院院长张炜致欢迎辞。

张红梅在讲话中指出，新时代推动学前教育高质量发展刻不容缓，希望以研讨会为纽带，搭建高校与各地幼教部门交流合作平台，共促学前教育创新发展。

本届研讨会以“学前教育法实施背景下的教师专业发展与数智素养提升”为主题，紧扣“依法办园、依法施教”要求，聚焦数字化、智能化时代幼儿教师专业成长路径。

研讨会上，湖南师范大学曹中平教授以《自主游戏中的师幼互动》为题作报告，阐释自主游戏、师幼互动与保教质量的内在关联；四川宜宾市教师发展与教育科学研究所主任孔繁荫围绕《数智赋能幼儿园课程建设》，探讨智能技术与课程开发的深度融合；深圳学前联萌未来研究院院长蔡冬霞在《数智化赋能教学管理》专题分享中，以翔实数据展现AI在教科研一体化中的成效；四川宜宾市叙州区第一幼儿园党支部书记彭志名以《活教育视域下的幼儿园互动式早操实践》为题，分享园所特色探索成果。

下午研讨聚焦教育实践，内容务实多元。深圳市龙华区教育科学研究院胡佳林博士以《从数据到决策——县域推进学前教研的双向驱动》为题，结合龙华区实践分享数据驱动教研的新思路；湖北省省直机关第二幼儿园党委书记高青在《数智发展的园本路径》专题分享中，呼吁幼儿教师主动拥抱技术变革，助力教育数智化行稳致远；华中师范大学李卉教授聚焦《学前教育法背景下的幼儿教师心理健康与自我调适》，通过互动引导教师关注心理建设。

会议特别邀请美国加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA）知名心理学教授、博士生导师法里巴・埃特萨米，以《互动式教育与学龄前认知发展》为题分享国际前沿研究。她强调，互动式教育核心是引导学习者主动参与而非被动接收信息，为与会者带来新视角。

压轴环节中，我校学前研究中心伍香平教授等七位专家学者，共同分享《U-G-K协同育人路径研究》成果，凸显高校、政府与幼儿园协同合作在提升学前教育质量中的关键作用。

据悉，该研讨会是学校持续打造的公益性学术品牌活动，已成功举办五届，每届紧扣学前教育发展重点热点，累计服务全国幼师超5000人次。此次活动既为全国学前教育工作者搭建了学术交流与经验分享平台，也为学校学前教育事业高质量发展注入新动能。（新闻中心编辑 易鑫）